Главная  »  Одаренные дети

Одаренные дети

 БАНК   ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ                                      Список одаренных детей

 

 МКОУ "Зрыхская СОШ"                                                                 на  2016-2017 учебный год


 

Принято на заседании Методического                                        «Утверждаю»

Совета школы

Протокол №1                                                         Директор МКОУ «Зрыхская СОШ»

                                                                                                     ГаруновЭ.А.                

от « 2»  сентября  2016 г.

                                                                                                                                      

 

                                                                          Приказ №       от 03 сентября 2016 г.               

 

    Положение о работе с одарёнными детьми

                         в МКОУ «Зрыхская СОШ»

                       в 2016-2017 учебном году.

 

1.Общие положения.

Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми. 

Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

Одаренные дети:

- имеют более высокие по сравнению с большинством интеллектуальные способности, восприимчивость к учению, творческие возможности проявления;

- имеют доминирующую активную, насыщенную познавательную потребность;

- испытывают радость от добывания знаний, умственного труда;

Условно можно выделить 3 категории одаренных детей:

-  дети с высоким уровнем умственного развития при прочих равных условиях (такие дети чаще всего встречаются в дошкольном и младшем школьном возрасте);

-  дети с признаками специальной умственной одаренности - в определенной области науки (подростковый возраст);

-  учащиеся, не достигающие по каким - либо причинам успехов в учении, но обладающие высокой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами (старший школьный возраст).

 

2.Цели и задачи обучения одаренных детей.

Цель – создание условий для развития одаренности учащихся и поддержка одаренных детей, повышение качества их обучения, расширение возможностей развития индивидуальных способностей, улучшение условий социальной адаптации учеников, гармонизация отношений в системах «учитель –  одаренный ученик», « одаренный ученик – ученик», «одаренный ученик – родитель». 

 

Задачи:

·                                                     Выявление одарённости детей с использованием различной диагностики;

·                                                     Использование на уроке дифференциации ((от лат. differentia — различие) — выделение частного из общей совокупности по некоторым признакам) на основе индивидуальных особенностей детей;

·                                                     Отбор средств обучения, способствующих развитию самостоятельности мышления, инициативности и научно-исследовательских навыков, творчества в урочной и внеурочной деятельности;

·                                                     Организация разнообразной внеурочной деятельности;

·                                                     Развитие у одарённых детей качественно высокого уровня представлений о картине мира, основанных на нравственных ценностях.

 

3.Основные стратегии обучения одаренных детей

 

3.1. Стратегия ускорения обучения:

·    индивидуализация обучения для одаренных учеников;

·    занятия в другом, более старшем классе (по 1-2 предметам);

·    «перепрыгивание» через класс;

·    поддержка творческой самореализации учащихся;

 

3.2.Стратегия обогащения обучения.

·    расширение кругозора;

·    освоение знаний об окружающем мире;

·    самопознание;

·    углубление в предметы;

·    освоение метазнаний (знаний о знаниях).

 

4.Принципы работы с одарёнными детьми.

·         принцип расширения образовательного пространства; участие в школе «Интеллект» (почему? Приложение?);

·         принцип индивидуализации и дифференциации обучения;

·         принцип развивающего обучения;

·         принцип опережающего обучения;

·         принцип комфортности в любой деятельности;

·         принцип разнообразия предлагаемых возможностей для реализации способностей учащихся;

·         принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;

·         принцип свободы выбора учащимся, дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества; 

·         принцип сотрудничества (переход от принципа «следуй за мной» к принципу «веди себя сам»);

·         принцип создания ситуации успеха и уверенности.

 

5.Участники реализации данного положения:

·         Администрация школы (директор, заместители);

·         Творческая  группа, состоящая из учителей, имеющих квалификационные категории, создаваемая сроком на 1 год (только на этот или ежегодно? );

·         Руководители школьных методических объединений;

·         Учителя-предметники;

·         Классные  руководители;

·         Руководители кружков, объединений и секций;

·         Психолог, социальный педагог;

·         Родители, родительский комитет;

·         Совет старшеклассников;

·         Сообщество одаренных детей. 

 

6.Формы проведения мониторинга реализации положения.

Формы

Периодичность

Предметные олимпиады

1 раз в год

Предметные недели

По годовому плану

Творческие отчёты учителей из опыта работы с одарёнными детьми.

 Педсовет

Внутришкольный контроль.

По годовому плану

Творческие отчёты кружков, объединений  и спортивных секций.

1 раз в год

Тематические конкурсы, выставки.

По годовому плану.

Диагностика (психологическая, социальная)

ПО ГОДОВОМУ ПЛАНУ

Семинар учащихся «Кто я такой?»

ПО ГОДОВОМУ ПЛАНУ

Портфолио творческой деятельности ученика

 В течении года

Издание  сборника творческих работ по итогам научно-практических конференций

1 раз в год

 

7.Организация и функциональное обеспечение данного положения.

7.1.Функции директора.

·     Планирование в годовом плане отдельного раздела по работе с одарёнными детьми и контроль его выполнения участниками образовательного процесса.

·     Создание фонда поощрения и материального стимулирования одарённых детей и учителей, работающих с одаренными детьми.

7.2.Функции зам. директора по УВР и ВР.

·     Регулирование и коррекция образовательных процессов, связанных с реализацией данного положения.  (Постоянно)

·     Организация и проведение семинаров по проблемам работы с одарёнными детьми.  (Не менее 1 раза в год.)

·     Координация действий учителей, работающих с одарёнными детьми.  (Постоянно)

·     Помощь в разработке индивидуальных образовательных программ для одарённых детей.  (По заявкам учителей-предметников и классных руководителей).

·     Сбор банка данных по одарённым детям. (на основе мониторинга или личностного портфолио).

 

7. 3.Функции творческой группы.

·     Подбор диагностических материалов для выявления одарённых детей.

·     Сбор и систематизация материалов периодической печати и педагогической литературы по данной проблеме.

·     Подготовка методических рекомендаций по работе с одарёнными детьми.

·     Определение критериев эффективности работы.

 

 

 

7.4.Функции руководителей ШМО.

·     Планирование и  проведение школьных предметных недель и олимпиад (ежегодно).

·     Разработка материалов, вопросов и заданий повышенного уровня сложности по предметам (постоянно).

·     Оформление материалов по работе с одарёнными детьми на стенде методической работы (диагностики, образцы заданий, результаты олимпиад и т.д.)

·     Руководство подготовкой творческих отчётов учителей, работающих с одарёнными детьми.

 

7.5.Функции учителей-предметников.

·     Выявление одарённых детей по своим предметам.

·     Разработка  рабочих программ по предметам для работы с одарёнными детьми, включение заданий повышенной сложности, творческого, научно-исследовательского уровней.

·     Организация индивидуальной работы с одарёнными детьми.

·     Подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, викторинам, конференциям школьного и районного уровня.

·     Отбор и оформление в течение года достижений одарённых детей для предъявления на общешкольной ежегодной конференции.

·     Оформление своего опыта работы с одарёнными детьми в виде творческого отчёта для предъявления на педсовете.

·     Создание в учебных кабинетах электронной картотеки материалов повышенного уровня сложности.

·     Консультирование родителей одарённых детей по вопросам развития способностей их детей по предмету.

 

7.6.Функции классных руководителей.

·     Выявление детей с общей одарённостью.

·     Оформление в дневниках классных  руководителей сводной таблицы по видам (областям) одарённости детей, используя данные своих диагностик и наблюдений, учителей-предметников, руководителей кружков, родителей.

·     Планирование воспитательной работы в классе с учётом реализации одарёнными детьми класса своих способностей.

 

7.7.Функции руководителей кружков, объединений и секций.

·         Выявление и сопровождение одарённых детей.

·         Организация творческих отчётов детей.

·         Предоставление необходимой информации классным руководителям.

·         Консультирование родителей.

 

7.8. Функции психолога и социального педагога

§  Социально-психодиагностическая работа (групповая, индивидуальная)

§  Индивидуальные занятия с учащимися

§  Индивидуальные и групповые консультации для учащихся

§  Работа с родителями (выступления на родительских собраниях, консультации)

§  Работа с учителями (консультации, тренинги, просветительская работа).

 

7.9 Функции родителей, родительского комитета

·         Раннее выявление одаренности ребенка.

·         Создание комфортных, эмоциональных условий для развития способностей ребенка

·         Определение  социального запроса  для школы..

·         Сотрудничество в работе с одаренными детьми с участниками образовательного процесса

 

 

 

8. Организация занятия для одарённых детей.

8.1.Индивидуальные занятия для одаренных детей вводятся для расширения возможностей учащихся в определении и развитии индивидуальных особенностей и интересов в процессе обучения.

8.2. Главная задача индивидуальных занятий с одаренными детьми способствовать ориентации педагогического процесса на развитие индивидуальных творческих способностей учащихся. 

8.3. Индивидуальные занятия не являются обязательными. Часы, отводимые на проведение индивидуальных занятий, входят в максимальный объем учебной нагрузки учащегося.

8.4. Индивидуальные занятия могут быть организованы как по образовательным компонентам инвариантной части учебного плана, так и по предметам, выбираемым в качестве дополнительного образования или специализации, профилизации, углубления базового компонента образования.

8.5. В данном случае учителю, проводящему индивидуальные занятия, может быть назначено денежное поощрение, в соответствии с Положением о денежном поощрении

8.6. Использование дистанционных форм обучения (заочных предметных школах) и поощрения  одаренности учащихся (конкурсы, олимпиады).

 

9. Порядок организации индивидуального обучения.

9.1. После определения составляющих индивидуальных занятий начинается индивидуальная работа учителя (преподавателя) с учеником. 

9.2. Между школой и родителями (законными представителями)  заключается договор об индивидуальном обучении ученика. Составляется план работы, который согласовывается с родителями (законными представителями) и утверждается директором школы.

9.3. В течение учебного года выполнение плана индивидуального занятия контролируется и анализируется заместителем директора по учебной работе.

9.4. Индивидуальные занятия проводятся в учебном кабинете или другом специальном месте, отвечающем санитарным нормам.

9.5. В конце учебного года учащиеся и педагоги должны отчитаться о проделанной за год работе по плану, о его выполнении, о причинах неполного выполнения (если такое будет), об успехах и достижениях учащихся.

9.6. Школа несёт ответственность за выполнение учащимся Стандартов содержания общего образования учащимся, находящимся на индивидуальном обучении.

9.7.Учителем – предметником ведется журнал учета посещаемости и тематики индивидуальных занятий, без выставления оценок.

 

 


                                         Выписка из приказа № 158

               от 04 сентября 2016 года по МКОУ «Зрыхская СОШ»

 

«О создании Центра по работе с одаренными детьми» в МКОУ «Зрыхская СОШ».

 

1. Ответственным руководителем и организатором школьного Центра по работе с одаренными детьми вновь  назначить зам.директора по УВР Абдулкадирова А.М.

2. Организовать рабочую группу по работе с одаренными детьми в составе:

1.      Абдулкадирова А.М. –руководителя Центра в школе;

2.      Кулиевой Н.И. –зам.директора по ВР;

3.      Гарунова А.Г.- учитель ветеран;

4.      Мирзабековой У.М..- руководитель МО учителей гуманитарного цикла;

5.      Юзбекова М.М. – руководитель МО учителей математ. цикла;

6.      Магамедханова А.С. –руководитель МО учителей истории;

7.      Кулиева В.Т.- руководитель МО учителей биологии, химии и географии

8.      Галимова А.А.- руководитель МО учителей технологии, ИЗО, музыки и физкультуры.

9.      Джаферов О.М. –руководитель МО учителей н/кл.

 

3. Разработать рабочей группы по каждому направлению план работы с одаренными детьми и представить директору школы для утверждения.

4. Каждую четверть на административных совещаниях слушать отчеты о проделанной работе этого Центра.

5. Контроль над исполнением настоящего приказа возлагаю на себя, то есть на директора школы.

 

     Основание: положение о работе с одаренными детьми.

 

 

С приказом ознакомлены:                                         Абдулкадиров А.М.

                                                                                       Гарунов А.Г.

                                         Кулиева Н.И.

                                                                                      Юзбеков М.М.

                                                                                      Мирзабекова У.М.

                                                                                      Магамедханов А.С.

                                                                                       Кулиев В.Т.

                                                                                       Галимов А.А.

                                                                                       Джаферов О.М.

 

 

 

Директор МКОУ «Зрыхская СОШ»                                          Гарунов Э.А.

 


                                                                        Утверждаю:

                                                              Директор МКОУ «Зрыхская СОШ» Э.А. Гарунов

                                                                                                                                                                

                                                                                                                       05  сентября 2016г.

 

                                                                      План

          работы с одаренными детьми в МКОУ «Зрыхская СОШ»

                                   на 2016-2017 учебный год.

 

 

№п/п

 

           Наименование видов работ

 

          Сроки 

 

     Ответственные 

    1.

                                     2.

                 3.

               4

    1.

Выявить детей с большими умственными возможностями путем использования взаимодополняющих методов диагностики

    сентябрь

Зам.директора по УВР, рук. МО

    2.

Закрепить за одаренными детьми опытных педагогов для целенаправленного их развития

    октябрь

Директор, зам.директора по УВР

   3.

Выработка стратегий обучения детей с высокими умственными возможностями

    ноябрь

Руководители МО, учителя

    4.

Вывешивать в школьном коридоре стенд, посвященный одаренным детям «Наши таланты»

    ноябрь

Зам.директора по ВР, вожатый

    5.

Обсуждать состояние работы с одаренными детьми на заседаниях МС и заседаниях МО

   регулярно

Зам. директора по УВР, рук. МО

    6.

Заслушивать на совещаниях при завуче отчеты учителей, закрепленных за одаренными детьми

  раз в четверть

Зам.директора по УВР

    7.

Принять необходимые меры по стимулированию и поддержке одаренных детей

   ежемесячно

Директор, зам. директора по УВР, ВР

     8.

Поддерживать постоянную связь с родителями одаренных детей, постоянно консультировать их

   регулярно

Учителя предметники, заместитель директора по УВР

    9.

 

 

 

 

 

 

Заместитель директора по УВР, руководитель школьного Центра

 

                                                                                                           Абдулкадирова А.М.

 

 


 

                                                                               Список

                                                  одаренных учащихся МКОУ «Зрыхская СОШ» на 2016-2017                                                                                                  учебный год.

 

 

п/п

 

             ФИО

 

Класс

Одарен по предмету

Серия и № паспорта или замен. документа

Кружки, посещаем. учащимися

Руководитель учащегося

Серия 

    №

1.

Гусейнова Свалият Мислимовна

   10 «а»

Русс.яз.

II-БД № 

575101

 

Гарунов Э.А.

2.

Кулиева Динара Бакиевна

   10«а»

Русс.яз.

I-БД № 

575113

 

Гарунов Э.А.

3.

Гусейнова Свалият Мислимовна

   10 «а» 

Анг.яз.

II-БД № 

575101

 

Абдулкадиров А.М.

4.

Рагимов Аббас Юсуфович

   9

Математика

I-БД № 

717734

 

Нуралиев С.Ш.

5.

Джумартова Гавхар Аштаровна

   9

Матемактика

I-БД № 

575538

 

Нуралиев С.Ш.

6.

Игитов Мурад  Султанович

   10

Музыка

I-БД

575114

 

Нажмадинов М.Ш.

7.

Кафланова Камила Кафлановна 

6кл

Англ.яз.

III-БД

575114

 

АбдулкадировА.М.

8.

Джаферова Назлу Олеговна

6кл

Англ.яз.

I-БД

706607

 

Абдулкадиров А.М.

9.

Султалиева Рамина Сакратовна

6кл

Хареограф.

I-БД

786779

 

Джалилова Ф.А.

10.

Юзбекова Фатима Медетовна

6 кл.

Хареограф.

I-БД

786771

 

Джалилова Ф.А.

11.

Кичибеков Алибаба Рустамович

8кл.

Музыка

I-БД 

670747

 

Нажмадинов М.Ш.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Директор МКОУ «Зрыхская СОШ»                                  Э.А. Гарунов 

 

                                                                               

Новости школы

20 Sep 2017

В целях предупреждения пожаров..

В целях предупреждения пожаров ,сохранения лесных массивов и в связи с лесными пожарами в Рутульском районе, 20 сентября в школе прошла встреча педагогического коллектива школы, сотрудников СП "сельсовет ...

14 Sep 2017

День единства народов Дагестана

 14 сентября был проведен урок...

Новости района:
Ахтынский район

20 Sep 2017

Учебниками программы ФГОС полностью обеспечены с 1 и 6 классы

  20.09.2017 года в Управлении образования Ахтынского района прошло обсуждение вопроса обеспечения общеобразовательных школ района учебниками и пособиями.

19 Sep 2017

Совещание в режиме видео-конференц-связи (ВКС) под руководством и.о. министра Т.М.Халилова

 19 сентября 2017 г., в 12-00 ч, проведено совещание в режиме видео-конференц-связи (ВКС) под руководством и.о. министра Т.М.Халилова с руководителями муниципальных органов управления образованием (МОУО).

Новости Министерства

03 May 2017

Всероссийская акция «100 баллов для победы» прошла в 50 регионах страны

Мероприятия в рамках Всероссийской акции «100 баллов для победы», призванной помочь старшеклассникам подготовиться к единым государственным экзаменам, прошли в течение апреля в 50 регионах России.

03 May 2017

Международная олимпиада «Траектория будущего»

Студент Колледжа машиностроения и сервиса им. С. Орджоникидзе г.Каспийска Тагир Джабраилов представит Республику Дагестан на Международной олимпиаде «Траектория будущего» в Москве.

счетчик посещений счетчик посещений

Новое

Всероссийский